伪长镜头调度惊艳，可惜为炫技牺牲叙事连贯性，本末倒置。

戏中戏结构巧妙，情感共鸣稍显欠缺

电波教师中养蜂人与采石场的对峙，暴露观察式纪录片的介入悖论。镜头对自然光的贪婪攫取，本身构成对生态剥削的共谋性凝视。